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課程資訊 |
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課程名稱 |
臺灣語言概論 Introduction to Taiwan Languages | ||||||||
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開課學期 |
111-2 | ||||||||
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授課對象 |
學程 臺灣研究學程 | ||||||||
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授課教師 |
楊秀芳 | ||||||||
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課號 |
TwLit7099 | ||||||||
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課程識別碼 |
145 M0040 | ||||||||
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班次 |
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學分 |
3.0 | ||||||||
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全/半年 |
半年 | ||||||||
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必/選修 |
必修 | ||||||||
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上課時間 |
星期五2,3,4(9:10~12:10) | ||||||||
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上課地點 |
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備註 |
兼「臺灣研究學分學程」藝術與人文領域。 限碩士班以上 總人數上限：20人 | ||||||||
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 | ||||||||
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
臺灣地區除通行國語外，由於擁有多元族群，因此語言複雜，除原住民的南島語之外，還有漢語閩南方言、客家方言，以及來自大陸各省不同的漢語方言。近年因國際化及引進東南亞勞工的緣故，使臺灣地區語言更具多樣性。本課程所討論的語言，包括南島語、及閩南方言、客家方言；至於國語及使用人口較少的其他語言，不在本課程範圍之內。
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課程目標 |
本課程目標在增進同學對臺灣地區語言的認識，尤其注重語言源流和結構特徵兩大部分。通過對語言源流的介紹，可以了解臺灣語言在漢語及南島語中的地位；通過對結構特徵的解說，可以對臺灣語言的實質內容有進一步認識。
在閩南語與客語部分，本課程目標在提升同學掌握語彙精確義涵的能力，加強同學對語言結構的清楚認識，並能從歷時角度充分了解方言與古漢語、以及方言與方言的親屬關係。 在南島語部分，本課程主要介紹南島語言的重要特徵，例如南島語的數字系統、焦點系統、特殊的詞音位變化等等，帶領同學認識台灣原住民的語言。 | ||||||||
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課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 由教師與同學議定 | ||||||||
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指定閱讀 |
傅熊、楊秀芳，2014《閩南語概論》，國立臺灣大學出版中心。
何大安、楊秀芳 2000 〈南島語與台灣南島語〉。收在台灣南島語言叢書頁1-36。遠流出版社，台北。 教師另編客語講義。 |
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參考書目 |
黃宣範1993《語言、社會與族群意識》。文鶴出版社，台北。
楊秀芳 1976〈賽德語霧社方言的音韻結構〉。《中央研究院歷史語言研究所集刊》47.4：611-706。 部編版客家語分級教材 網路資源： 教育部《臺灣閩南語常用詞辭典》網站 教育部《臺灣客家語常用詞辭典》網站 《台灣白話字文獻館》網站 《台語辭典（台日大辭典台語譯本）》網站 中央研究院語言學研究所《閩客語典藏》網站 中央研究院語言學研究所《台灣南島語典藏》網站 | ||||||||
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評量方式 (僅供參考) |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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課程進度 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/24 | 閩南語聲母系統 |
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第2週 |
3/3 | 閩南語韻母系統 |
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第3週 |
3/10 | 閩南語聲調系統 |
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第4週 |
3/17 | 閩南語連音變化 |
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第5週 |
3/24 | 閩南語文白異讀 |
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第6週 |
3/31 | 閩南語會話（一） |
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第7週 |
4/7 | 閩南語會話（二） |
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第8週 |
4/14 | 閩南語會話（三） |
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第9週 |
4/21 | 閩南語會話（四） |
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第10週 |
4/28 | 客語聲母系統 |
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第11週 |
5/5 | 客語韻母系統 |
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第12週 |
5/12 | 客語聲調系統 |
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第13週 |
5/19 | 客語連音變化與文白異讀 |
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第14週 |
5/26 | 南島語 |
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第15週 |
6/2 | 南島語 |
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第16週 |
6/9 | 期末考 |